基地團隊



中區

基地團隊成員

執行長:劉志俊     資訊工程學系/副教授兼系主任
副執行長:蔡佩均     閱讀書寫暨素養課程研發中心/助理教授
計畫聯絡人:林千鈺     閱讀書寫暨素養課程研發中心

區域計畫學校

代號類別計畫學校計畫名稱
A-4子一A國立暨南國際大學探戈w/ 保羅大叔:修煉批判敘事力,以「東南亞」爲方法
A-5子一A靜宜大學「幸福流域.大肚能榮 × 多元敘事.跨域共創」創新教學發展計畫
B-6子一B亞洲大學數位智慧新時代~以多元敘事力共創農業活力新未來之創新教學發展計畫
B-7子一B亞洲大學議題導向跨域敘事力創新教學計畫-大學在地共創阿罩霧綠活村夢想社區
B-8子一B嶺東科技大學議題導向敘事力創新教學發展計畫-「跨代銀新樂學長青」計畫
C-10子二明道大學食在安全:從土地到餐桌的食材旅程
C-11子二國立臺中教育大學時尚農村
C-9子二亞洲大學國道六號的美麗與哀愁──人文X自然X科技的思辨之旅



計畫目標

  本計畫以「幸福共榮」作為區域社群共創交流基地之計畫名稱,並以「社群共融‧基地共榮」模式,創造教育、生命與生活之幸福感為目標。「共融」意指融合區域內之跨域教師社群之能量,推動創新教學之共學、共創與共享,實現群體之「包容性成長」(inclusive growth)。因為「共融」,所以才能「共榮」。本基地將以區域學創能量「共融」為基礎,串連全國區域社群共創交流基地(以下簡稱「區域交流基地」)與計畫校群,達成基地「共榮」、教育「共好」之願景。

  在運作方式上,以「中區教師∕TA社群→中區校群→跨區校群∕基地」為路徑,在「連結共好」、「交流互惠」、「能量串聯」的策略下,透過辦理工作坊、論壇、觀課、參訪交流、座談會、成果聯展等實際作為,促進區域乃至跨區教師∕TA社群、校群及基地的連結與互動,終而落實總計畫「利他、共好」的核心精神。


以下分三點陳述計畫規劃:
(1) 社群「共融」:本基地將以本校與結盟學校教師團隊為中心,向外擴散基地之凝聚力及影響力。我們將積極經營區域校群之教師/TA團隊,在「連結共好」、「交流互惠」、「能量串聯」的總體方針之下,安排與實踐議題導向敘事力創新教學所需之方法、工具相關之研習工坊與交流活動。
(2) 基地「共榮」:以社群共融為基礎,本基地擬彙整區域計畫團隊之議題闡述、創新教學模組與機制之研發成果,並與全國區域交流基地進行資源、資料與教學能量之串連,一方面協助總計畫辦公室達成建置「議題導向跨領域敘事力創新教學資訊平臺」之目標,一方面擴散計畫執行與推動之能量,強化創新教學之正面影響力。
(3) 計畫「共成」:本基地有配合總計畫辦公室辦理區域論壇、聯合成果展與及其他推動項目之準備,並基於總計畫「利他實踐」、「創新教學」之精神,將針對教師社群經營、創新教學實踐、進駐場域共做、校務機制等面向,加強對區域計畫團隊教師之關懷,發揮區域交流基地作為區域平台、與總計畫辦公室緊密聯繫之平台的功能。


圖一、區域社群共創交流基地計畫目標與規劃

本區域交流基地經營特色

  本基地將以建立「創新教學研發基地」作為主要之區域特色,具體工作內容包括:教師面、TA面、課程面、場域面等4大面向,各工作面向之預期成果包括:建立高度凝聚之教師社群、培養具策展能力之專業人才、研發強調未來思考之跨域課程、落實以SDGs引領場域議題之深化推展等。


  各工作面向相應之執行目標、推動策略、狀態/現況、評估挑戰等,分項說明如下:



計畫架構及執行策略

  本計畫與國立暨南國際大學、靜宜大學、亞洲大學、嶺東科技大學、明道大學、國立臺中教育大學之6所學校、8個計畫團隊,共同組成中區社群共創交流基地,各校之核心議題,以及該項議題與SDGs之關聯連結分述說明如下:


  為達成「社群共融、基地共榮、全國共成」之計畫架構目標,本計畫在「連結共好、交流互惠、知識產出、能量串聯」的總方針下,以「跨校跨域教師社群經營」、「辦理教師/TA研習工坊」、「區域/跨區教學實踐經驗交流」、「區域/跨區議題連結」,以及「充實知識管理平台」等,作為主要執行策略,並以經營「中區教師暨TA社群→中區校群→跨區校群∕基地」為路徑,透過辦理工作坊、論壇、觀課、參訪交流、座談會、關懷訪視、成果聯展等實際作為,加強議題收整、場域連結、資源媒合等工作推展,以促進區域/跨區教師暨TA社群、校群與基地之連結與互動,終而落實總計畫「利他、共好」的核心精神。

圖二、中區社群共創交流基地計畫架構圖

  搭配本期計畫之工作期程,區分為3個執行階段,並針對各階段之重點工作、具體事項與階段目標等等分述說明如下:

 


 上述分期之工作重點與具體事項,後期仍包含前期,意即不因推進期程設立的時間節點一到,前期的工作事項便完全停止而轉入新期,而是視需求與情況持續推進,如此方能在創發的同時亦有所累積。透過上述計畫階段與工作事項推進,可由「點→線→面」,發揮「區域社群共創交流基地」在教師暨TA社群、計畫校群、跨區基地等三個面向上,協助總計畫辦公室進行全國計畫平台經營,並成為總計畫工作運行的推進器。